JUANJO BECERRA. "Campus". 11 de febrero de 2003. MADRID.

La Universidad pública española está al borde de un ataque de mobbing. El único que puede ser celebrado a bombo y platillo, porque supone el principio del fin para el terrorismo laboral. Esta bocanada de aire fresco llega de la mano de Iñaki Piñuel, profesor titular de la Universidad de Alcalá (Madrid), uno de los que más han contribuido tanto al diagnóstico del acoso moral como a la aparición de un cuerpo legislativo contra él. A instancias de la Junta del Personal Docente e Investigador alcalaína, Piñuel ha elaborado un estudio en el que analiza la incidencia de este tipo de acoso entre el profesorado de la universidad cervantina.

Según ha podido saber CAMPUS, las cifras que hoy serán presentadas en rueda de prensa (Sala de Juntas del Círculo de Bellas Artes de Madrid, a las 11:30 horas) «son verdaderamente escandalosas e indicativas de la creciente importancia que este fenómeno está adquiriendo en los intestinos de nuestras universidades durante los últimos tiempos».

Sobre todo, los acosados denuncian que se les minusvalora, se echa por tierra su trabajo, no importa lo que hagan; que se les ningunea, se les excluye y se les hace el vacío físicamente o que se evalúa su trabajo de forma injusta o con un sesgo negativo.

A la espera de que estos nuevos datos sacudan los cimientos de nuestros campus, este suplemento analiza al hermano mayor del acoso laboral en la enseñanza superior, la corrupción, a partir de las opiniones de los participantes en el I Congreso Nacional sobre la Corrupción en la Universidad pública española.

"En este país, y salvo excepciones, mi profesión está en manos de oportunistas, de frívolos, de ineptos, de venales". En uno de sus Despistes, un personaje de Mario Benedetti profiere estas palabras sin esperar que al día siguiente 500 agradecidas personas se congregarían en su casa asegurando ser las excepciones. Algo similar ocurre cuando se menciona la corrupción en la Universidad pública. A nadie le importa que se hable de ella como vaga y anónima certeza siempre que les quede reservado el derecho de ser exceptuados.

En cambio, un puñado de comprometidos universitarios no dudaron en reunirse el pasado mes de septiembre en un congreso que pretendía colocar a la Universidad frente al espejo, diseccionar las pequeñas y grandes corruptelas que lastran su funcionamiento y proponer el uso del bisturí. Su conclusión: "La Universidad está enferma". Un puñado de comprometidos que no han dudado en plasmar en CAMPUS las conclusiones de aquel encuentro y sus propias reflexiones respecto de la corrupción.

Eso sí, una aclaración antes de comenzar, en palabras de Nélida Porto, auditora y profesora del departamento de Economía Financiera de la Universidad de Santiago de Compostela: "No debemos perder el norte, la Universidad pública es una institución muy válida en la que tan sólo falla la actitud de algunas personas -no todas-, pero creemos que debe seguir existiendo".

DIAGNÓSTICO

¿A qué se refiere este colectivo cuando habla de corrupción en la Universidad? Según Eugenio Degroote, profesor en la Politécnica madrileña y presidente organizador del I Congreso Nacional sobre el tema, "lo más grave es que prácticas como el acoso laboral, la adjudicación de plazas a dedo o los fraudes económicos permanezcan en el más absoluto de los silencios, sin que se produzca una respuesta legal eficaz y que sus responsables puedan proclamarlo abiertamente".

Algunos, como Antonio Blánquez, profesor de Derecho en la Universidad de Jaén, prefieren centrarse en el hecho de que los corruptos utilicen las universidades "como instrumento para la consecución de intereses privados, prestigio o pista de aceleración y desaceleración para la política". Otros, como el doctorando de la Universidad de La Laguna (Tenerife), José Ángel López, optan por definiciones bastante más incendiarias y hablan de "un sistema feudal organizativo, de clientelismo, endogamia, gremialismo y secretismo corporativo". Un último ejemplo aportado por Eulogio Oset, catedrático de Física de la Universidad de Valencia: "la gestación de los planes de estudio a base de adquirir el máximo de docencia en cada departamento para justificar la solicitud de nuevas plazas docentes donde colocar a discípulos que sean fieles".

En definitiva, una compleja patología al servicio, no de los alumnos o la investigación, sino de bandas, mafias departamentales y otros grupos de interés.

El segundo quid de la cuestión es si se puede hacer algo para erradicar con unos mecanismos que, a la larga, favorecen el uso de tácticas de acoso y derribo sobre las personas que no participan en el juego sucio.

TRATAMIENTO

La solución a estas disfunciones pasa por distintos caminos, aunque la mayoría parten de la concienciación de los universitarios y la sociedad en general sobre este lastre. A partir de aquí, Alejandro Quintela, profesor titular de la Universidad de A Coruña, coincide con el presidente honorífico del Congreso, Guillem Bou, y con Degroote en que sería necesario que los rectores "fueran honestos y no debieran su cargo a las tribus que les nombraron". José Ángel López aboga por "hacer que la justicia actúe de forma rápida" y que la corrupción no sea un calvario para las víctimas, sino para los victimarios .

Luis F. Rull, catedrático de Física Teórica de la Universidad de Sevilla, y Eugenio Degroote hacen referencia a los pasos que serían necesarios para lograr ese objetivo. El primero apuesta por que los consejos sociales "ejerzan un auténtico control sobre el gasto en las universidades; una evaluación rigurosa, transparente y pública de las actividades académicas y una selección del profesorado siguiendo los mismos patrones con que se hace en las universidades de de calidad".

La siguiente pregunta es de cajón: ¿logrará la habilitación implantada por la Ley Orgánica de Universidades (LOU) corregir la arbitrariedad en la asignación de plazas docentes? En este punto casi todos hablan de un avance por el establecimiento de un filtro que asegure un nivel mínimo en nuestras cátedras. No obstante, mantienen reservas. "La convocatoria masiva de plazas, hecha en fraude de ley antes de la LOU constituye una pesada carga difícil de levantar en muchos años", observa Antonio Blánquez. "El esfuerzo que se hace para seleccionar a los mejores en las habilitaciones puede ser eliminado por las comisiones de selección de las propias universidades", completa Rull.

La pregunta sobre los colectivos más afectados por la corrupción admite distintas interpretaciones. Degroote se apoya en los datos aportados por los estudios de Iñaki Piñuel para recordar que las mujeres son las principales víctimas de mobbing (54% de los casos), mientras que el Personal de Administración y Servicios (PAS) es el más afectado de los colectivos universitarios.

DOCENTES PRECARIOS. A pesar de estos datos, la mayoría de los consultados sostiene que los cabezas de turco son los llamados precarios. Marià Allemany, profesor de Biología en la Universidad de Barcelona, precisa incluso un poco más: "Los grandes perjudicados son los que mantienen un espíritu ético y tienen ganas de trabajar, los que no se pliegan a los designios de los mandarines, taifas o caciques".

Agustín Velloso, profesor de Historia de la Educación en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), prefiere centrarse en la figura de los acosadores y asevera que "un director, un decano, un gerente hace más daño cuanto más poder sobre fondos y decisiones importantes tiene".

En los últimos meses se ha hablado mucho de la calidad, por lo que nunca será más pertinente que ahora reflexionar sobre la influencia de la corrupción sobre este factor. Aquí, el acuerdo es absoluto: la corrupción está contraindicada si no quieres que te saquen los colores en Europa. Degroote habla de "pérdida de capital intelectual", Blánquez se lamenta de que los malos profesores aspiren a "desertores de la tiza" y Velloso de que "para ganar dinero es mejor ser corrupto que buen profesor".

No obstante, la cita más preocupante es la de Rull: "La existencia de corrupción universitaria crea un clima absolutamente incompatible con la atmósfera de cultura académica que puede observarse en otras universidades de calidad occidentales".

'MOBBING' UNA UNIVERSIDAD DE MAFIOSOS

Gracias a la labor divulgativa desarrollada por especialistas en los ambientes laborales tóxicos como el profesor Iñaki Piñuel, son ya pocos los que desconocen el sentido actual de esta expresión de origen anglosajón. Lo que muchos ignoran es que este término proviene de the Mob, que no es otra cosa que la mafia. En este sentido las aplicaciones del 'mobbing' a la vida universitaria son inagotables, pero igualmente válidas.