¿Acosado en escuela?
Bullies, el hostigamiento y los asaltos son un funcionamiento desenfrenado
dentro de los sistemas escolares públicos. La violencia continuada,
el hostigamiento, el embromar, la rivalidad, el ridiculizar, tanto emocional
o como físicamente puede conducir a la depresión y a una autoestima
baja, son problemas que pueden traumatizar a un niño y en la edad
adulta afectar a un estudiante para el resto de su vida. Según un
estudio del gobierno, las víctimas temen a menudo la escuela, que
' alguien pudo lastimarlas ' en la escuela, y consideran la escuela r un
lugar inseguro e infeliz. Tanto como que un 7% de los estudiantes de América
es absentista por lo menos una vez al mes debido a bullies. El acto de ser
acosado tiende a aumentar el aislamiento de algunos estudiantes porque sus
iguales no desean perder nada asociándose a ellos o porque no desean
aumentar los riesgos de ser , también, acosado . *
La primera verdad : Nunca habrá
una escasez de acosadores ( bullies ) .
Poner esto en perspectiva : En el lugar de trabajo los bullies no se toleran.
Se despide, se demanda, y/o se encarcela a los Bullies. En la calle, si
alguien le agrede, es un asalto y usted tiene el derecho de defenderse.
Otra perspectiva : Cómo un niño percibe al acosador (bully)
depende de cómo una autoridad, (los directores, los profesores, etc.),
actúan con el acosador , (si se tienen gusto y se respetan, o los
temen ). Los mejores educadores y más eficaces, son aquellos capaces
de comunican su interés por los estudiantes así como buena
voluntad de imponer el castigo en caso de necesidad. Si el maestro actúa
fuerte contra el acosador entonces el bullying es entendido como comportamiento
inaceptable. ("identificar a estudiantes potencialmente violentos y
el intervenir antes de problemas serios entren en erupción se ha
convertido en una alta prioridad...")
La segunda verdad : Los que ostenten cargos de administradores , (directores, profesores, consejeros, etc.) si se toman el tiempo de investigar las acusaciones de hostigamiento, conseguiran tener escuelas más seguras.
Poner esto en perspectiva : Se debe promover a los empleados
valiosos, dando incentivos, primas, y buena paga para mantenerlos interesados
en su trabajo. Las quejas se toman seriamente y se investigan. La inversión
en la enseñanza /aprendizaje de habilidades nuevas para los maestros
aseguran buenos resultados.
Otra perspectiva : Es a veces más fácil llamar todo una "pelea",
un desacuerdo, un "choque de personalidades", que conceder tiempo
a la víctima para poder decir qué le sucede él. Los
niños deben ser considerados por la escuela como personas valiosas.
("... cualquier estudiante que hace amenazas violentas hacia otros
debe ser requerido a iniciar y terminar un proceso psicologico así
como mejorar la comunicación parental.")
La tercera verdad : Las escuelas aseguradas y vigiladas (adentro y hacia fuera) son un factor importante en asegurar la seguridad de estudiantes y del personal.
Poner esto en perspectiva : ¿En un lugar de trabajo,
si dañan alguien porque un pedazo del edificio cae sobre ellos, el
patrón no puede decir no ser responsables de qué sucede dentro
de su empresa?
Una más perspectiva : Más y más districtos de la escuela
están realizando, debido a acontecimientos trágicos como columbine,
que cada niño merece un lugar seguro, para ir aprendiendo, en un
ambiente feliz. (la "disciplina de la escuela tiene dos metas principales:
(1) asegura la seguridad del personal y de los estudiantes, y (2) crea un
ambiente que facilita a aprender.")
La cuarta verdad : El estigma puede ser severo si el estudiante habla de su abusador, bully o harasser.
Poner esto en perspectiva : En el mundo del adulto se llaman
"silban sopladores", y se protegen. Muchas veces se tratan como
héroes cuando todos sus manifestaciones se comprueban. Si el abuso
del lugar de trabajo no se soluciona, se puede llegar a las denuncias.
Una perspectiva más: Un niño debe ser justamente protegido
como un adulto cuando llegan a ser silban el soplador. Los administradores
deben tomar seriamente a los estudiantes que hacen quejas, no importa cómo
sea de pequeño. (los "adultos tienen a veces una tendencia a
desoir lo qué los adolescentes dicen, creyendo que la mayoría
de la experiencia de los jóvenes viene motivada por la tensión
y que se le pasará cuando crezca. Esta carencia de empatia po parte
de los adultos puede dejar a los adolescentes que se sientan mal entendidos
.")
La quinta verdad : Las víctimas de los bullies, del hostigamiento, del asalto, y de toda otra violencia dentro de sus escuelas, no están consiguiendo el apoyo que ellas requieren.
Poner esto en perspectiva : Si un marido abusa a una mujer
hay refugios donde ella puede ir a conseguir ayuda. Le dirán que
ella es una víctima y no mereció ser golpeada. Hay lugares
para que los adultos consigan la ayuda contra el abuso, la violación,
los problemas el beber, la depresión, la tensión, la ansiedad,
el etc.
Otra perspectiva : Los programas deben estar en el lugar para los estudiantes
que son víctimas de bullies, del hostigamiento o del asalto en cada
escuela. ("lo estudiantes que han sido testigos o se han implicado
en la violencia, sufren la llamada tensión traumática del
poste, que puede incluir la ansiedad, miedo, constricción emocional,
dificultades de la atención, e insomnio. Así, mientras que
las víctimas necesitan apoyo cuándo salen del secretismo ,
los estudiantes que eran personas presentes (testigos) de las agresiones
han de ser cuidadosamente conducidos para ayudarles con su confusión,
pena, y cólera")
Extraído de : http://www.jaredstory.com
